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《學習，不該是一個人的旅程──從教育人士的眼光看「雙軌學堂」的教育價值》
教書多年，我深刻體會到：學習從來都不是單靠「知識輸入」就能內化的過程。真正深刻的學習，來自「關係」——與老師的關係、與同儕的關係、與自我的對話。
當我第一次接觸「雙軌學堂」這個概念時，就立刻明白它背後蘊含的教育力量：讓兩個人，在同一時間點、共同參與一段學習旅程，互為鏡子、互為激勵，進而一起成長。
這不是只是把兩個人放進一間教室那麼簡單，而是一種刻意設計的「共同學習架構」，讓學習變得更深、更實用、更有溫度。
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